1、为AI教育提供无线可能

“互联网 教育”的大数据平台,使在校学生的综合素养普遍得到了提高。我国的高等教育信息化又一次上升到了一个新的发展阶段,这也是信息化时代的必然选择。再者,为了进一步积极的促进高等教育信息化水平的发展,在一定的程度上也推动了高等教育的健康向前发展。在此基础上,我国的教育信息化呈现包括家庭、社会等在内的常态化现象,并且教育数据得到了不断的累积,为更为广泛的AI教育提供了无限的可能。

2、可以以全新视角理解知识

就目前AI教育发展初期形成的海量、无序、分散的多模态数据而言,还无法被有效的组织与管理、利用与共享、搜索与理解,这严重妨碍了其自身的快速迭代演进此外,课程教育中所涵盖的知识点大多仍旧以文字的形式进行讲解,并且教学内容基本上是按照教材章节来进行排布,并没有很好的体现学科知识点之间存在的关系。因此,为了进一步更深层次的将学科知识进行展示,需要以全新的视角去审视和探宄能够恰当的表达、组织、理解与应用学科知识的方法。

传统教育以“知识为本”遵从集中式传授的教学模式,教育资源、学习方式、学习者个性化数据等各方面信息化程度不高,由此长期存在教育资源不平衡、教学效果不佳等显著问题。因此,AI教育领域的知识图谱应运而生,美育基地提出了将知识图谱应用于AI教育,建立起教育知识的底层关系网,将分散的教育资源全面关联起来,从而满足大规模知识的获取、整理、融合等迫切需求。