1、提升素养和技能

探索中小学智慧教室建设规范,促进中小学教育信息化应用水平的提升,中小学AI校园的建设已初具规模,但如何将信息设备工具、数字资源软件合理装配到教室中,鼓励师生在AI教学环境中不断探索信息技术工具对教学的促进作用,达到促进学生不断发展信息社会所需要具备的素养和技能的目的。

2、提供合理的测度和评价

为基础教育信息化建设和应用提供理论依据,进一步探索智慧教室评估模型奠定基础。中小学智慧教室建设规范的基础上构建客观科学的评估模型,还需要更多的调研数据来进行模型验证和修正,有助于对不同省份、不同区域的基础教育智慧教室建设水平进行合理的测度和评价。为中小学AI校园标准制定和基础教育信息化评估提供支持,以往传统的以教师授课、学生汲取为主要学习方式的传统知识传播模式正在向着AI教育模式快速演变。

然而,海量教育数据的不断增加,产生了数据无法被有效的组织与管理、利用与共享、搜索与理解的问题,这严重阻碍了AI教育发展的步伐。因此,要将知识图谱应用于AI教育领域,就需要构建一套从底层数据采集,到学科知识图谱构建与融合的方法,并且将其应用于高层智能知识搜索和问答应用,学校AI体验中心为教育信息化发展进行了实践性探索。